REFUERZO DE SOCIALES GRADO ONCE
SEGUNDO PERIODO ACADÉMICO
PROFESOR: JUAN CARLOS CUARTAS OCAMPO
JUNIO DE 2014
La organización territorial
en Colombia bajo la república.
Texto tomado de Sociales 10.
Editorial Santillana, pág 138-139
Formación de culturas regionales.
De acuerdo con los
habitantes que se asentaron en cada región, con el tipo de mestizaje y con las
actividades económicas, a lo largo del periodo colonial se formaron diferentes
culturas regionales. Luego de la independencia, éstas diferencias permanecieron
y a ellas se sumó el aislamiento de las provincias, causado por obstáculos
geográficos y materiales como la ausencia de vías de comunicación y la
inexistencia de un mercado interno.
La nueva República se
organizó sobre los restos de lo que quedó del Virreinato de la Nueva Granada y
mantuvo, en buena medida, su mismas divisiones administrativas y territoriales,
bajo la denominación de provincias, de estados o de departamentos.
Entre el centralismo y el federalismo.
En la historia política de nuestro país, la forma en que
debe organizarse y administrarse el territorio del Estado ha sido motivo de
discusión, de debate e incluso de
causa de numeras guerras. Así, la disputa entre los seguidores del federalismo
y los del centralismo fue una constante a lo largo del siglo XIX. Las
provincias funcionaron durante buena parte del siglo, como estados autónomos,
que tenían sus propias constituciones, sus propios presidentes y hasta sus
propias monedas.
Los sentimientos
regionalistas se expresaron constantemente y el proyecto de establecer un
sistema político que unificara el territorio, solamente se impuso a través de
reformas administrativas y constitucionales. El modelo federal fue derrotado a
partir de la constitución de 1886, con lo cual se estableció un sistema
centralista en la administración del Estado.
Colonización y expansión de la frontera agrícola.
Desde finales del siglo XIX,
se manifestó un fenómeno que transformó la distribución espacial de la población
en el país, con el cual se abrieron nuevos territorios para su poblamiento y para su explotación económica. Este fenómeno
se conoce como colonización, con el cual se desplazó una importante cantidad de
población hacia territorios que no habían sido conquistados ni ocupados antes,
ni por los españoles ni por los colombianos del siglo XIX.
La colonización antioqueña,
iniciada hacia 1860, condujo a la ocupación de nuevas tierras y a la
configuración de una nueva zona productiva, que con la introducción y el
cultivo del café, se convirtió en uno de los soportes de la economía nacional a
lo largo del siglo XX.
Este proceso implicó el
surgimiento de nuevas ciudades, que gracias a la economía cafetera se
constituyeron en importantes focos económicos y en lugares de recepción de la
población que se desplazó hacia estos nuevos territorios.
La colonización en el siglo XX.
A lo largo del siglo XX, la
organización territorial del país se modificó de manera importante. Varios fenómenos
económicos y políticos hicieron que surgieran nuevas zonas de poblamiento y de
explotación. Uno de los elementos que generó estos cambios fue la violencia
política, que condujo al desplazamiento de una importante cantidad de población
del campo hacia las ciudades y hacia nuevas zonas de colonización, como la
selva tropical.
Asi, las selvas del
Putumayo, del Caquetá y del Guaviare empezaron a ser colonizadas por campesinos
del interior que huían de la violencia y
que buscaban nuevas tierras y nuevas oportunidades. Estos frentes de
colonización ampliaron la frontera interna.
El carácter informal y poco
organizado de dicha colonización, generó nuevos problemas para el Estado
Central, que se convirtieron en retos para su eficiencia. Uno de los
principales problemas fue la poca presencia del Estado en zonas de colonización
y de frontera, lo que a su vez hizo posible la aparición de fuerzas armadas
ilegales que empezaron a disputarle la autoridad al estado, y que se han
convertido en uno de los más difíciles de resolver para el país en el presente.
CIFRAS DE LA COLONIZACION
POBLACIÓN TOTAL EN LAS ÁREAS DE COLONIZACIÓN 1951-1980
ZONA
|
1951
|
1964
|
1973
|
1980
|
Llano
abierto
|
45.025
|
74.504
|
119.687
|
137.223
|
Pie
de monte llanero
|
17.529
|
35.378
|
67.135
|
128.766
|
Caquetá
|
40.950
|
103.718
|
186.600
|
271.754
|
Amazonía
|
50.031
|
82.645
|
106.100
|
160.929
|
Región
suroccidental
|
98.299
|
153.834
|
154.759
|
155.762
|
Urabá
|
45.473
|
127.802
|
177.034
|
235.545
|
Región
andina central
|
77.122
|
124.393
|
159.337
|
187.750
|
Total
|
374.449
|
702.273
|
970.552
|
1.278.726
|
De acuerdo
con la lectura anterior responde el
siguiente cuestionario:
Competencia interpretativa.
A partir del
cuadro de poblamiento de las áreas de colonización responde:
1. Qué regiones recibieron mayor cantidad de
población y cuáles recibieron menor?
2. De acuerdo con las fechas del cuadro y su
relación con la historia política del
país, ¿Qué causas pudieron intervenir en estos desplazamientos?
Competencia
argumentativa.
Opina:
3. ¿Qué relación encuentras entre el
centralismo político y la existencia de regiones donde la presencia del Estado
fue débil?
4. ¿Qué relación puedes establecer entre
estas regiones de colonización y los territorios donde se hace manifiesto el
conflicto armado?
Competencia
interpretativa.
Cada una de
las regiones del país desarrolla una cultura particular.
5. Enumera algunos elementos que consideres
que definen la cultura de la región donde habitamos (Andina) y explica porqué
son importantes.
6. Consulta: ¿cuántos departamentos componen
tu región y cuáles son?
7. ¿Qué diferencias y Qué similitudes tiene
la cultura con la de esos departamentos?
8. ¿Cuáles son las regiones que presentan
mayor desarrollo y cuáles presentan menor? ¿porqué crees que se da este
fenómeno?
9. Lee el siguiente link o página web
-
Escribe
un informe de lectura sobre el mismo.
-
Tenga
presente que un informe no es un resumen textual de la lectura, no pueden haber
dos informes iguales, es decir no es por grupos, ni pueden prestarse los
apuntes de un compañero a otro.
-
El
informe es dar cuenta de lo leído, por tanto, va con sus propias palabras si va
hacer uso de alguna frase o texto debe de ir entre comillas.
-
El
informe de lectura debe tener una extensión de
no menos de una página.
RECUERDA:
1. Que el refuerzo se presenta en hojas de
block tamaño carta con normas Icontet en Arial 12.
O también en forma
manuscrito ( a mano).
2. No pueden haber dos trabajos iguales. Es
decir, no se puede presentar en grupo, sino de forma individual.
3. La entrega del trabajo de refuerzo se
entrega a más tardar el 3 de julio de forma física o se puede enviar al correo
filosofiajomar@hotmail.com
4.El trabajo de refuerzo tiene un valor de
50% y se promedia con la evaluación escrita, cuyo valor es el otro 50% Se
programa en la primera segunda semana del tercer periodo.
